Algoritmisk feed
Se filterbubblor bildas i realtid
CASE-002: Algoritmisk feed
Hotnivå: HÖG
Vad hände?
Vi byggde en förenklad version av en algoritmisk feed — liknande TikTok eller Instagram. Användaren börjar med ett blandat flöde av innehåll: politik, humor, vetenskap, sport, konspirationer.
Men varje klick ändrar balansen. Klicka på tre politiska inlägg? Nu är 60% av flödet politik. Klicka på något kontroversiellt? Mer av det. Inom 20 klick har feeden blivit en ekokammare.
Hur fungerar det?
Algoritmen viktar innehåll baserat på användarens beteende: - Klick = intresse. Varje interaktion ökar vikten för den kategorin. - Förstärkning. Ju mer du klickar, desto mer av samma typ visas. - Bortträngning. Kategorier du ignorerar försvinner gradvis. - Extremifiering. Algoritmen lär sig att starkare åsikter genererar fler klick.
Vad ska eleverna förstå?
- Din feed är inte neutral. Den är skräddarsydd för att hålla dig kvar.
- Du ser inte samma internet som din kompis. Två personer med samma app får helt olika verkligheter.
- Medvetenhet är motgiftet. Att förstå hur algoritmer fungerar gör dig mer motståndskraftig.
- Filterbubblor skapas snabbare än du tror. Det räcker med minuter.
Övning i klassrummet
- Låt halva klassen klicka på "nyheter" och halva på "underhållning"
- Jämför feederna efter 2 minuter
- Diskutera: Vem bestämmer vad du ser? Och varför?
- Reflektera: Hur ser din riktiga feed ut? Vad har du "tränat" den att visa?
Koppling till läroplanen
Källkritik, demokrati och medborgarskap, digital kompetens. Samhällskunskap, svenska.
Prompten
Bygg ett enkelt TikTok, Instagram eller nyhetsflöde där användaren klickar på vissa typer av innehåll, och sedan blir feeden mer och mer ensidig. Jag vill att sidan ska lära dem om filterbubblor, förstärkning, personalisering och hur snabbt ett flöde kan bli vinklat.
Lärarguide
"Algoritm" låter tekniskt, men principen är enkel: TikTok, Instagram och YouTube visar dig mer av det du redan tittat på. Varje gång du stannar på en video, klickar, eller likar — registreras det. Plattformen lär sig vad som håller dig kvar och ger dig mer av det.
Problemet? Det skapar "filterbubblor" — du ser bara en del av verkligheten. Två elever i samma klass kan ha helt olika bilder av vad som händer i världen, baserat på vad deras respektive flöden visar.
Det som gör det extra lurigt är att det sker gradvis. Ingen vaknar en dag och tänker "nu lever jag i en filterbubbla". Det börjar med att du klickar på en video om t.ex. konspirationsteorier av nyfikenhet. Algoritmen tolkar det som intresse. Nästa dag ser du två till. Du klickar igen. Inom en vecka är halva ditt flöde konspirationer — och det känns som att "alla" pratar om det.
I demon kan eleverna se detta hända i realtid. De börjar med ett blandat flöde och efter bara 10–15 klick har det blivit ensidigt. Det är en ögonöppnare.
Tips för klassrummet: Dela klassen i två grupper. Låt ena gruppen klicka på "sport" och den andra på "politik". Jämför feederna efter 2 minuter. Diskutera: Vem bestämde vad ni ser? Är ert internet samma internet? Och hur ser era riktiga flöden ut — vad har ni "tränat" dem att visa?